可怜可的孩子们（1 / 2）
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2013年读者第一期有两则“言论”如下：
其一：此车超速并疲劳驾驶，违反交通法规——“一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶165千米，已经行驶了12小时，离乙地还有380千米。问：甲地到乙共有多少千米？”小学四年级的“阿仔”给出了这样的答案。阿仔的妈妈将题和答案贴上了微博，广州交警官方微博转发并评论：完全正确！
其二：你们要生可以，但你们得写个协议，保证弟弟妹妹出生之前的全部财产归我！——重庆一对父母想生二胎，于是跟十二岁的儿子商量，没想到得到以上的答复！
这算是我在2013年新年伊始，得到的思考吧！值此2013年1月14日的到来，我写此篇文章，想对那些可怜可爱的孩子们说——不管何时何地，我爱你一生一世。
不管怎么说，今天的孩子们，已经有他们能够辨别世界的一面。他们把自己结合并溶入生活当中，在这充满是非的社会里，完成他们自我的形象塑造，这是可喜的。另一方面，他们同时也因为独生子女的优越感，形成另外一种自私心理！
一方面，中国的教育现状确乎应该有所改变。这种让人贻笑大方的作业，一方面显示出教育界的无知无能，另一方面显示出教育界的陈陋呆板。在过去的岁月里，很多东西似乎可以将就蒙混过关，但今天，随着孩子们的知识面不断扩展，这种看似无知的作业题，已经严重损伤他们的自尊心。
曾经以为，数学只是数字方面的学问，对现实生活的一些事实确乎无需苛求。但是，这种无需苛求的随意，恰恰违背生活的基本常识，并在反复验证中，不断闹出笑话！中国教育的粗心以及文之为文，理之为理的思想，天真得让人无地自容。不管任何一门学科，都必须做到真实的综合和兼容。没有任何一种教育，是可以绝对独立的。更没有任何一门学科，是可以脱离生活的。